本文選題：生涯與技術教育　切入點：新理念　出處：《職業(yè)技術教育》2011年28期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：2010年,美國全國生涯與技術教育組織與21世紀技能合作組織的戰(zhàn)略性合作全面展開,將生涯與技術教育理念提升到一個新的高度。新理念將生涯與技術教育與21世紀技能相結合并滲透進整個教育系統(tǒng),讓所有學生在掌握21世紀技能的基礎上為升學和就業(yè)作雙重準備。新理念表現(xiàn)出前瞻性與戰(zhàn)略性相結合、系統(tǒng)性與整合性相結合、全面性與核心性相結合以及全納性與個性化相結合的特點,其實施的可行性主要體現(xiàn)為理論基礎符合國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢,并在實踐上擁有強大的基層支持和范例證明。
[Abstract]:In 2010, the National Organization for career and Technical Education in the United States and the skills Cooperation in 21th century launched a comprehensive strategic cooperation. Raise the concept of career and technology education to a new level. The new concept combines career and technical education with skills in 21th century and permeates the entire education system. Let all students, on the basis of mastering the skills in 21th century, prepare for further education and employment. The new concept shows a combination of foresight and strategy, systematicness and integration. The combination of comprehensiveness and core, and the combination of inclusive and individualized, the feasibility of its implementation is mainly reflected in the theoretical basis in line with the development trend of international vocational education, and has a strong grass-roots support and demonstration in practice.
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心北京師范大學國際與比較教育研究院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《當前我國職業(yè)教育發(fā)展中若干重大問題的國際比較研究》(2007JJD880221),主持人:吳忠魁
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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本文編號：1571959