本文選題：中學(xué)生　切入點(diǎn)：心理健康　出處：《商丘師范學(xué)院學(xué)報》2011年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對2000-2010年間中學(xué)生心理健康狀況文獻(xiàn)進(jìn)行Meta分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):中學(xué)生心理健康狀況存在性別差異和年級差異,女生在軀體化、焦慮、人際關(guān)系敏感和抑郁因子上的得分顯著高于男生,高中生在人際關(guān)系敏感、抑郁、精神病性和強(qiáng)迫因子上的得分顯著高于初中生。因此,學(xué)校應(yīng)廣泛開展心理教育工作,家長應(yīng)合理調(diào)節(jié)自己的期望,學(xué)生應(yīng)提高自己應(yīng)對挫折和解決問題的能力。
[Abstract]:A Meta analysis of the mental health status of middle school students from 2000 to 2010 was carried out. The results showed that the mental health status of middle school students was different in sex and grade, and the female students were somatization and anxiety. The scores of interpersonal sensitivity and depression were significantly higher than those of boys, and the scores of interpersonal sensitivity, depression, psychosis and obsessive-compulsive factors in high school students were significantly higher than those in junior high school students. Parents should adjust their expectations reasonably and students should improve their ability to cope with setbacks and solve problems.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【分類號】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1561741