本文選題：情感　切入點(diǎn)：精神衛(wèi)生　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2011年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的了解中小學(xué)教師情感能力現(xiàn)狀及其影響因素,為提高教師的心理健康水平提供依據(jù)。方法運(yùn)用自編的教師情感能力問卷,對(duì)黑龍江省虎林市,上海市徐匯區(qū)和浦東區(qū),浙江省杭州市、溫州市,廣東省廣州市,四川省成都市、都江堰市,福建省福州市,北京市朝陽區(qū)等地的608名教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果教師情感能力平均值為4.92。在性別上,情感能力總體差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-0.240,P0.05);優(yōu)秀教師與一般教師的情感能力差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.421,P0.01);不同教齡教師情感能力差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=6.869,P0.01)。中小學(xué)教師的情感能力在職稱上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=5.777,P0.01)。結(jié)論中小學(xué)教師情感能力在教齡、職稱及所獲得榮譽(yù)等方面差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
[Abstract]:Objective to understand the present situation of teachers' affective ability in primary and secondary schools and its influencing factors, and to provide the basis for improving teachers' mental health. Methods the questionnaire of teachers' affective ability was used to investigate the affective ability of primary and secondary school teachers in Hulin City, Shanghai City, Xuhui District and Pudong District, Heilongjiang Province. A survey was conducted among 608 teachers from Hangzhou, Wenzhou, Guangzhou, Guangdong, Chengdu, Dujiangyan, Fujian Province, Fuzhou, Fujian Province and Chaoyang District, Beijing. Results the average emotional ability of teachers was 4.92. There was no significant difference in affective ability between excellent teachers and general teachers, there was significant difference in affective ability between excellent teachers and general teachers, and there were significant differences in affective ability among teachers of different teaching ages (P 0.01). The affective ability of primary and secondary school teachers was in professional title. Conclusion the affective ability of primary and secondary school teachers is in the teaching age. The differences in title and honor were statistically significant.
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué);
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資助課題“教師情緒調(diào)節(jié)能力”(2010SJD880012)(09W026)
【分類號(hào)】：G443

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1559406