本文關(guān)鍵詞： 學生 教師 課堂 數(shù)學成績 重點班 始終保持 老師 三年級 暫時性 生存　出處：《教育科學研究》2011年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正一名大學三年級男生向筆者推薦一篇文章,他說他閱讀后流下眼淚。寫的是一個重點班數(shù)學測驗得40分的一名學生,經(jīng)過三個月的努力,數(shù)學成績一躍成為全班第一。這個學生,來自地震災區(qū),全家人都在震中遇難僅剩下他一人生存。課堂上他常常默默地望著老師,渴望某個老師成為其"干爸"
[Abstract]:A sophomore in college recommended an article to the author, saying that he had shed tears after reading. He was writing about a student who got 40 points in a math test in a key class, after three months of hard work. The student, who came from the quake-hit area, was left alone in the epicenter to survive. In class, he often watched the teacher silently, yearning for a teacher to become his "dry father".
【作者單位】： 深圳大學師范學院;
【分類號】：G451.1

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