本文關(guān)鍵詞： 美國(guó) 中小學(xué)校長(zhǎng) 課程領(lǐng)導(dǎo) 角色轉(zhuǎn)變　出處：《外國(guó)中小學(xué)教育》2011年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：由傳統(tǒng)的控制型課程管理角色走向課程領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)前美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)課程管理角色發(fā)展的一種動(dòng)向。影響美國(guó)校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)這種課程管理角色轉(zhuǎn)變的理論主要包括學(xué)校效能理論和課程領(lǐng)導(dǎo)理論,不同的美國(guó)校長(zhǎng)在課程實(shí)踐中有不同的轉(zhuǎn)變路徑嘗試。美國(guó)校長(zhǎng)這種課程管理角色轉(zhuǎn)變的研究有助于推進(jìn)我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)角色的實(shí)踐與實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:Is a kind of current trends in American primary and secondary school principals' curriculum management roles in the development of curriculum leadership by controlling role in curriculum management. The traditional influence of American president to realize the transformation of the curriculum management role theory mainly includes school effectiveness theory and the theory of curriculum leadership, President of the United States have different change in different ways in the course of practice and implementation. Practice on Transformation of American president of that role in curriculum management is helpful to promote China's primary and secondary school principals' curriculum leadership role.

【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2008年度一般項(xiàng)目“課程改革與學(xué)校效能促進(jìn)的國(guó)際比較研究”(08JC880009)的研究成果
【分類號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 溫恒福;;學(xué)校效能的基本理論問(wèn)題探究[J];教育研究;2007年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 鄧晶;學(xué)校效能提升的框架分析[D];首都師范大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 于朝暉;;新課程背景下初中歷史課程領(lǐng)導(dǎo)的模式研究[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

2 杜蕾;;課程領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題探微[J];徐特立研究(長(zhǎng)沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào));2006年04期

3 杜蕾;;課程領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題探微[J];四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

4 陳小麗;;我國(guó)教師課程領(lǐng)導(dǎo)理念微探[J];大眾文藝(理論);2009年11期

5 張美玲;;研究性教學(xué)探析(教學(xué)的革命——研究性教學(xué))[J];中國(guó)法學(xué)教育研究;2007年04期

6 吳學(xué)軍;;高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育課程創(chuàng)新研究——以成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院為例[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2007年12期

7 高峻峽;;淺析校長(zhǎng)多維修煉對(duì)學(xué)校教學(xué)與管理效能的影響[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

8 高峻峽;;教學(xué)秩序建設(shè)的教學(xué)效能研究[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年07期

9 薛國(guó)鳳;;論基礎(chǔ)教育課程改革與學(xué)校效能的促進(jìn)[J];衡水學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

10 王佑鎂;;影響信息技術(shù)與課程整合效能的教師個(gè)人變項(xiàng)分析[J];開(kāi)放教育研究;2009年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 杜屏;李琳琳;;基于內(nèi)容分析法的我國(guó)學(xué)校效能研究綜述[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

2 戴平生;;我國(guó)省域教育公平與效率關(guān)系的實(shí)證分析[A];教育部文科重點(diǎn)研究基地聯(lián)誼會(huì)2008年年會(huì)暨青年經(jīng)濟(jì)學(xué)者論壇論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

4 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

5 邢志芳;普通高中通用技術(shù)課程價(jià)值及實(shí)現(xiàn)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 劉徑言;教師課程領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校場(chǎng)域與專業(yè)基質(zhì)的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

8 李朝輝;從管理走向領(lǐng)導(dǎo)[D];東北師范大學(xué);2006年

9 張樹德;當(dāng)代課程改革成功機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 趙寧寧;尋找教育政策制定的研究基礎(chǔ)[D];北京師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳水英;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)有效性的相關(guān)性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 黃洪波;新課程背景下教師文化建設(shè)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

3 武艷霞;有效提升中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 林少鑾;高中英語(yǔ)教師校本研修的有效性研究[D];福建師范大學(xué);2010年

5 熊鑫;小學(xué)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];西南大學(xué);2011年

6 馬方麗;小學(xué)女校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];西南大學(xué);2011年

7 康蕊;美國(guó)教師領(lǐng)導(dǎo)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 謝蕾蕾;課程領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 陳建波;重慶市黔江區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];中央民族大學(xué);2011年

10 黃斐;普通中學(xué)教務(wù)管理效能的問(wèn)題與策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姚利民;有效學(xué)校的六個(gè)特征[J];比較教育研究;2002年05期

2 易紅郡;家長(zhǎng)擇校:世界教育改革的新趨向[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

3 鄭燕祥 ,姚霞;世紀(jì)初學(xué)校效能的新取向——從指向內(nèi)部、聯(lián)接外界到面向未來(lái)[J];教學(xué)與管理;2002年13期

4 陳欣;學(xué)校效能的多維透視[J];教學(xué)與管理;2003年19期

5 孫綿濤,洪哲;學(xué)校效能初探[J];教育與經(jīng)濟(jì);1994年03期

6 王新如,鄭文;談學(xué)校組織文化與學(xué)校效能[J];教育科學(xué);1997年03期

7 呂型偉;我們究竟在探求什么?——建國(guó)后基礎(chǔ)教育的回顧[J];教育發(fā)展研究;2004年03期

8 程晉寬;美國(guó)有效學(xué)校的理論與實(shí)踐[J];外國(guó)教育資料;1994年03期

9 楊瓊;學(xué)校效能與學(xué)校改革:對(duì)英國(guó)最新研究成果的述評(píng)[J];外國(guó)教育研究;2003年12期

10 諶啟標(biāo);學(xué)校效能論[J];江西教育科研;2001年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王怡;;中小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)及其專業(yè)發(fā)展[J];教育探索;2009年05期

2 王潔;沈祖蕓;;用課程辦好每一所學(xué)�！嵘ｉL(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)校樣本及其提升路徑分析[J];基礎(chǔ)教育課程;2010年12期

3 張文;;試論中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的角色定位[J];泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊;2009年03期

4 曲鐵華;王瑩瑩;于U，

本文編號(hào)：1524661