本文關(guān)鍵詞： 教學(xué)做合一 思想 探源 陶行知　出處：《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】："教學(xué)做合一"在人類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)中起著非常重要的作用。陶行知在接受、實(shí)踐、批判王陽(yáng)明的"知是行之始,行是知之成"知行觀的基礎(chǔ)上,形成了"行是知之始,知是行之成"的行知觀,這對(duì)"教學(xué)做合一"思想的形成非常重要,杜威的"從做中學(xué)"的教學(xué)理論,是"教學(xué)做合一"理論的直接源頭,歷代教育家的教育理論對(duì)"教學(xué)做合一"理論的形成也具有非常重要的影響。"教學(xué)做合一"理論發(fā)端于1919年,產(chǎn)生于1922年,成名于1925年,充實(shí)于1927年及以后。"教學(xué)做合一"具有非常重要的理論價(jià)值,它開(kāi)創(chuàng)了教育"由死變活"、"求異思維"和"創(chuàng)新創(chuàng)造"的新局面。在現(xiàn)代社會(huì)教育中,尤其是教學(xué)改革、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)造教育中都需要"教學(xué)做合一"理論作思想指導(dǎo)。
[Abstract]:"the unity of teaching and doing" plays a very important role in human education and teaching activities. Tao Xingzhi, on the basis of accepting, practicing and criticizing Wang Yangming's view that "knowledge is the beginning of the action, the action is the knowledge into the act", has formed the view that "the action is the beginning of the knowledge." The idea that knowledge is the result of action is very important to the formation of the thought of "integration of teaching and doing". Dewey's teaching theory of "learning from doing" is the direct source of the theory of "integration of teaching and doing". The educational theory of successive generations also has a very important influence on the formation of the theory of "unity of teaching and doing". The theory of "integration of teaching and doing" originated in 1919, came into being on 1922, and became famous in 1925. Enriched in 1927 and after. "Integration of teaching and doing" has very important theoretical value, it has created a new situation of education "from death to life", "thinking for difference" and "innovation and creation". Lifelong learning and creative education need the theory of "integration of teaching and doing" for ideological guidance.
【作者單位】： 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-092

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1500233