本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教育公平制度變遷:基于供需、利益、價(jià)值的視角　出處：《西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2011年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)的制度個(gè)人主義、成本—收益和均衡—非均衡分析為基本研究方法,著重考察了基于供需、利益、價(jià)值因素的教育公平制度變遷過(guò)程,指出,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育公平,必須保證教育公平制度供需均衡,教育利益的個(gè)人取向和公共取向協(xié)調(diào),教育價(jià)值的個(gè)人選擇、利益集團(tuán)選擇和社會(huì)選擇統(tǒng)一。當(dāng)前,要將教育利益置于教育公平的中心,確保教育利益均衡,彰顯公民教育基本權(quán)利,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
[Abstract]:Based on the new institutional economics hypothesis of institutional individualism, cost-benefit and equal-disequilibrium analysis as the basic research method, this paper focuses on the process of educational fair institutional change based on the factors of supply and demand, interest and value. It is pointed out that in order to realize the educational fairness in our country, we must ensure the balance between supply and demand of educational fairness system, the coordination of individual orientation and public orientation of educational interests, and the individual choice of educational value. At present, we should put educational interests at the center of educational fairness, ensure the balance of educational interests, highlight the basic rights of civic education and maintain social stability.
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院教育系;
【基金】：陜西省社會(huì)科學(xué)界2010年重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究立項(xiàng)項(xiàng)目(2010C010)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一教育公平制度變遷是指規(guī)范教育公平的制度發(fā)生的轉(zhuǎn)換、替代與創(chuàng)新的過(guò)程。作為集合體概念的教育公平制度變遷,涵蓋兩個(gè)部分,一是關(guān)于教育公平,是指社會(huì)成員和組織依照法律法規(guī),在倫理道德準(zhǔn)則的規(guī)制下,合法占有稀缺教育資源,達(dá)到受教育目的的過(guò)程。教育公平側(cè)重價(jià)值分析和

【共引文獻(xiàn)】

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