本文關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校教育功能弱化問題的個案研究　出處：《東北師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：長期以來,城鄉(xiāng)教育二元體制下的鄉(xiāng)村教育一直處于弱勢地位,鄉(xiāng)村學(xué)校教育應(yīng)有的育人功能和社會功能都沒有得到很好的發(fā)揮。鄉(xiāng)村學(xué)校教育功能的弱化不僅導(dǎo)致了大量鄉(xiāng)村學(xué)生的輟學(xué)與擇校,而且造成了鄉(xiāng)村學(xué)校教育與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的脫節(jié)。鄉(xiāng)村學(xué)校既沒有滿足鄉(xiāng)村民眾的教育需求,也沒有達(dá)到鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)的社會要求,它的生存、發(fā)展面臨著困境和危機。 只有從制約鄉(xiāng)村學(xué)校教育功能發(fā)揮的根源入手,理順各種關(guān)系,并對癥下藥采取多種有效措施,才能使鄉(xiāng)村學(xué)校教育走出不能自拔的怪圈、扭轉(zhuǎn)繼續(xù)凋零的趨勢,才能充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校教育的育人功能和社會功能,滿足民眾和社會的需求,才能有力的促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會建設(shè)的和諧發(fā)展,為最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻。這是本文研究的目的和責(zé)任之所在。 本文分為六部分。第一部分是前言,提出了本論文所要研究的問題,介紹了選題緣由及研究價值;并對本論文研究所涉及的概念進行了界定,闡述了有關(guān)鄉(xiāng)村學(xué)校教育功能的基本理論,并對相關(guān)文獻進行了梳理;第二部分是對研究個案的介紹,介紹了筆者選取這個個案的緣由、個案所在區(qū)域背景以及個案自身狀況,為論文的創(chuàng)作提供了思考和寫作的背景。第三、四部分是通過實地調(diào)研,分別對研究對象的育人功能、社會功能弱化的現(xiàn)狀進行了描述、分析;第五部分,筆者試圖從社會制度、教育體制等方面入手分析造成個案教育功能弱化的原因;第六部分,通過個案教育功能弱化的原因的分析,提供了相應(yīng)的解決對策。建議要從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化發(fā)展、健全鄉(xiāng)村學(xué)校教育管理體制、發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校教育特色等途徑入手,來強化鄉(xiāng)村學(xué)校教育的功能,使之能更好的為民眾、為鄉(xiāng)村社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
[Abstract]:For a long time, rural education has been in a weak position under the dual system of urban and rural education. The educational function and social function of rural school education have not been well brought into play. The weakening of rural school education function has not only led to a large number of rural students dropping out and choosing schools. Rural schools neither meet the educational needs of the rural people nor meet the social requirements of rural school services. Development is facing difficulties and crises. Only by restricting the root of rural school education function, straightening out all kinds of relations, and taking various effective measures to solve the problem, can rural school education get out of the strange circle that can't be extricated from itself. Only by reversing the trend of continuing withering, can we give full play to the educational and social functions of rural schools, meet the needs of the people and society, and promote the harmonious development of rural economic and social construction. It is the purpose and responsibility of this paper to make a contribution to the great rejuvenation of the Chinese nation. This paper is divided into six parts. The first part is the preface. This paper also defines the concepts involved in the research, expounds the basic theory of the rural school education function, and combs the relevant literature. The second part is the introduction of the research case, introduces the reason why the case was selected, the regional background of the case and the situation of the case itself, which provides the background of thinking and writing for the creation of the thesis. Third. The four parts describe and analyze the current situation of the educational function and social function of the research object through the field investigation. In the 5th part, the author tries to analyze the reasons for the weakening of the educational function of individual cases from the aspects of social system and education system. Part 6th, through the analysis of the causes of the weakening of the educational function of individual cases, provides the corresponding countermeasures. It is suggested to improve the educational management system of rural schools from the integration of urban and rural education, the balanced development and the improvement of the educational management system of rural schools. To strengthen the function of rural school education and make it better for the people and the development of rural social economy.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G521

【參考文獻】

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本文編號：1437351