發(fā)布時(shí)間：2018-01-17 02:33

  本文關(guān)鍵詞：論中國古代教育城市軸心的向心圖式　出處：《求索》2011年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中國古代學(xué)校教育從原始聚落形態(tài)到邦國或王國形態(tài),空間上建構(gòu)了聚落與"明堂"、國都與王都的"中心——邊緣"關(guān)系。封建帝國形態(tài)下,圍繞中心都會(huì)形成的城市層級(jí),官學(xué)的城市教育軸心作用得到了進(jìn)一步強(qiáng)化,科考仕進(jìn)與鄉(xiāng)村—區(qū)域城市—都城的空間轉(zhuǎn)移,形成了城市學(xué)校教育軸心的向心圖式。
[Abstract]:From the primitive settlement to the state or kingdom, the ancient Chinese school education constructed the relationship between the settlement and the "Ming Tang" in space, and the "center-edge" relationship between the capital and the king capital. Around the city level formed by the central city, the role of the urban education axis of the official school has been further strengthened, and the space transfer between the country and the regional city and the capital city has been further strengthened. Formed the city school education axis of the centripetal schema.
【作者單位】： 河南三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：K207;G529
【正文快照】： 作者:河南三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授;河南,三門峽,472000學(xué)校是人類文明發(fā)展到一定階段的社會(huì)產(chǎn)物,是教育社會(huì)化的重要標(biāo)志。教育的功能不僅僅在于對(duì)已有文化或知識(shí)的保存,而且也在于思想的延拓,即通過傳遞業(yè)已產(chǎn)生的社會(huì)或群體觀念,有效占領(lǐng)后繼者的思想。當(dāng)這種知識(shí)傳遞和

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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10 邸曉平;胡t，

本文編號(hào)：1435953