本文關(guān)鍵詞：論作為社會(huì)群體的班級(jí)——一種社會(huì)學(xué)的視角　出處：《現(xiàn)代教育管理》2011年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：班級(jí)是教育社會(huì)學(xué)研究的一方重要領(lǐng)地。長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)于"班級(jí)是什么"形成了三種基本認(rèn)識(shí),即社會(huì)組織、初級(jí)群體及所屬群體,其背后卻隱藏著假借組織、親密及集體名義之實(shí)。將"班級(jí)作為社會(huì)群體"表達(dá)了一種期待,即改變班級(jí)被組織、被規(guī)范的刻板印象,強(qiáng)調(diào)班級(jí)的包容性與寬容度,通過(guò)激發(fā)班級(jí)成員本身的力量,從而實(shí)現(xiàn)教育及主體之價(jià)值。
[Abstract]:Class is an important territory of sociology of education. For a long time, there have been three basic understandings of what class is, namely, social organization, primary group and affiliated group, but behind it lies a false loan organization. The "class as a social group" expresses a kind of expectation, that is, changing the stereotype that the class is organized and regulated, emphasizing the class's inclusiveness and tolerance. The value of education and subject can be realized by stimulating the strength of class members themselves.
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 長(zhǎng)久以來(lái),對(duì)“班級(jí)是什么”或“班級(jí)的根本屬性是什么”這一問(wèn)題存有爭(zhēng)論并看法不一。這些爭(zhēng)論不僅在于辯明其內(nèi)涵與外延,更重要的是從概念出發(fā)實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐的一種觀照、期待與希望。迄今為止,究竟有哪些關(guān)于班級(jí)的概念呢,學(xué)者們基于何種關(guān)懷去建構(gòu)他們,暴露出哪些問(wèn)題,時(shí)至今

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1430226