發(fā)布時(shí)間：2018-01-14 04:23

  本文關(guān)鍵詞：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的支持　出處：《教育發(fā)展研究》2011年22期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村教育發(fā)展 農(nóng)村中小學(xué) 教育改革 全面建設(shè)小康社會(huì) 非義務(wù)教育 學(xué)習(xí)支持 西部貧困地區(qū) 農(nóng)村教師 對(duì)口支援 中西部地區(qū)

【摘要】：正農(nóng)村教育一直是我國(guó)教育改革和發(fā)展的重要話題。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),隨著全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的提出和科學(xué)發(fā)展觀的確立,我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展倍受重視,農(nóng)村教育工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。為了切實(shí)推進(jìn)新時(shí)期農(nóng)村教育的新發(fā)展,我國(guó)按照"工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予、少取、放活"的方針,實(shí)施了一系列支持性政策。例如,建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,以保障全國(guó)城鄉(xiāng)適齡兒童與少年都能享受免費(fèi)義務(wù)教育;對(duì)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,以使優(yōu)質(zhì)教育資源能夠惠及農(nóng)村學(xué)生。與此同時(shí),寄宿制學(xué)校紛紛建立,以對(duì)農(nóng)村兒童尤其是對(duì)留守兒童提供學(xué)習(xí)支持;建立城鄉(xiāng)教師雙向交流機(jī)制,鼓勵(lì)城市教師尤其是優(yōu)秀教師定期到農(nóng)村中小學(xué)任教。此外,國(guó)家還通過(guò)啟動(dòng)種種專(zhuān)項(xiàng)工程支持農(nóng)村教育發(fā)展。如實(shí)施"國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程"、"東部地區(qū)學(xué)校對(duì)口支援西部貧困地區(qū)學(xué)校工程"、"大中城市學(xué)校對(duì)口支援本地貧困地區(qū)學(xué)校工程"、"中西部地區(qū)農(nóng)村教師特崗行動(dòng)計(jì)劃"等等。
[Abstract]:Rural education has been an important topic of educational reform and development in China. Since the beginning of the new century, with the establishment of the goal of building a well-off society in an all-round way and the establishment of the scientific concept of development. In order to promote the new development of rural education in the new era, according to "Industry feeding agriculture, urban support rural areas and give more, less to take." the development of rural education in China has been paid more attention to, and the rural education work has been further strengthened in order to promote the new development of rural education in the new period. A series of supporting policies have been implemented, such as the establishment of a funding guarantee mechanism for compulsory education in order to guarantee free compulsory education for children and adolescents of school age in urban and rural areas throughout the country; To adjust the layout of primary and secondary schools in rural areas so that high-quality educational resources can benefit rural students. At the same time boarding schools have been established in order to provide learning support for rural children especially for children left behind. Establish a two-way communication mechanism between urban and rural teachers, and encourage urban teachers, especially excellent teachers, to teach in rural primary and secondary schools on a regular basis. The State also supports the development of rural education through the launching of various special projects, such as the implementation of the National compulsory Education Project in Poor areas and the support of Schools in the Eastern region to the School Project in the Poor areas of the West. Major and medium-city schools support local schools in poor areas, the Midwest Rural Teachers Special Action Plan, and so on.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 農(nóng)村教育一直是我國(guó)教育改革和發(fā)展的重要話題。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),隨著全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的提出和科學(xué)發(fā)展觀的確立,我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展倍受重視,農(nóng)村教育工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。為了切實(shí)推進(jìn)新時(shí)期農(nóng)村教育的新發(fā)展,我國(guó)按照“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予、少取、放

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本文編號(hào)：1422027