本文關(guān)鍵詞：無(wú)縫學(xué)習(xí)空間的技術(shù)、資源與學(xué)習(xí)創(chuàng)新——2011年第十屆mLearn世界會(huì)議述評(píng)　出處：《開(kāi)放教育研究》2011年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：第十屆移動(dòng)及情境學(xué)習(xí)世界會(huì)議2011年10月在北京師范大學(xué)成功舉辦,作為具有國(guó)際權(quán)威影響力的移動(dòng)學(xué)習(xí)方面的國(guó)際會(huì)議,其集聚了國(guó)內(nèi)外移動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知名專家和學(xué)者,呈現(xiàn)了最具創(chuàng)新性的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究成果。透過(guò)本次會(huì)議的主題演講與專題論壇,可以清晰地看到,無(wú)縫學(xué)習(xí)空間的結(jié)構(gòu)模型、關(guān)鍵技術(shù)、資源模型和創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式是與會(huì)學(xué)者交流與研討的重點(diǎn),顯示了國(guó)際移動(dòng)學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐的新趨勢(shì)。
[Abstract]:Tenth mobile and situational learning the October 2011 world conference successfully held in Beijing Normal University, as has the international influence and authority of the International Conference on mobile learning, the gathering of well-known experts and scholars at home and abroad in the field of mobile learning, mobile learning presents the most innovative research results. Through the theme of the conference presentations and forums we can see clearly that the key technology structure model, seamless learning space, resource model and innovative learning mode is the focus of the scholars exchange and discussion, shows the new trend of the research and practice of international mobile learning.

【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“泛在學(xué)習(xí)的資源組織模型及其關(guān)鍵技術(shù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):61073100) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“運(yùn)用‘一對(duì)一’圖形計(jì)算技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)高階思維發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):11YJC880069)成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 2011年10月18-21日,由國(guó)際移動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)(The Inter-national Association for Mobile Learning,簡(jiǎn)稱IAmLearn)發(fā)起、北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院承辦的第十屆移動(dòng)及情境學(xué)習(xí)世界會(huì)議(the 10th World Conference on Mobile and ContextualLearning,簡(jiǎn)稱mLearn2011)順利召開(kāi)。mLea

【參考文獻(xiàn)】

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1 余勝泉;劉軍;;手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用模式[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年05期

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5 詹青龍;張靜然;邵銀娟;李玉順;;移動(dòng)學(xué)習(xí)的理論研究和實(shí)踐探索——與邁克·沙爾普斯教授的對(duì)話[J];中國(guó)電化教育;2010年03期

【共引文獻(xiàn)】

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4 李彥忠;孫少坤;肖新華;趙大有;;泛在學(xué)習(xí)數(shù)字化資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)原則研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年09期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 鄭明秀;移動(dòng)學(xué)習(xí)初探[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

7 桂清揚(yáng);移動(dòng)學(xué)習(xí)的奠基之作——基更博士新著《學(xué)習(xí)的未來(lái):從數(shù)字學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)》述評(píng)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年05期

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本文編號(hào)：1410300