本文關(guān)鍵詞：論預(yù)設(shè)與生成在課堂教學(xué)中的有效整合　出處：《河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體。課堂教學(xué)的"生成"是新課程改革中倡導(dǎo)的一個(gè)重要的教育理念。因此,課堂教學(xué)的"預(yù)設(shè)與生成"問題已成為課改進(jìn)行中的研究熱點(diǎn)。新課程改革從新的層面、新的角度闡釋了預(yù)設(shè)與生成的含義及特征,指出課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)是預(yù)設(shè)與生成的整合,只有掌握教學(xué)實(shí)踐中預(yù)設(shè)與生成整合的策略,才能在教學(xué)過程中促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課的建設(shè)。
[Abstract]:Classroom teaching is one of the important educational ideas advocated in the reform of new curriculum . The " generation " of classroom teaching is an important educational idea advocated in the reform of new curriculum . Therefore , the " pre - set and generation " of classroom teaching has become a hot topic in the course reform .

【作者單位】： 河南科技學(xué)院新科學(xué)院;新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系;
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 一、引言新一輪課程改革高度重視課堂教學(xué),課堂教學(xué)的“生成”是新課程改革倡導(dǎo)的一個(gè)重要理念,這對(duì)建構(gòu)新課程改革指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形態(tài)起到了催化劑的作用。課堂教學(xué)生成性的提出,對(duì)于世代沿襲的“教案決定課堂,課堂演示教案”[1]的鐵定準(zhǔn)則是強(qiáng)大的沖擊和反叛。于是,一個(gè)

【參考文獻(xiàn)】

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