本文關(guān)鍵詞：積極型教師管理制度對教師角色呈現(xiàn)的影響機制研究　出處：《貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2011年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師角色的呈現(xiàn)過程,實為教師個體在其他社會角色與教師角色之間,進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)換和調(diào)適的過程。其呈現(xiàn)水平高低是學(xué)校的教師管理及教師教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。教師個體對教師角色的呈現(xiàn)水平受到積極型教師管理制度的影響,該影響主要通過發(fā)揮制度自身的教育功能、改進(jìn)教師個體對教師角色的情景定義、調(diào)適教師個體對教師職業(yè)的角色距離三種具體機制來實現(xiàn)。
[Abstract]:The presentation of teacher ' s role is the process of changing and adapting the teacher ' s individual in other social roles and teachers ' roles . The presentation level of teacher ' s role is an important sign of teacher ' s management and teacher ' s educational development level . Teachers ' individual ' s presentation level of teacher ' s role is influenced by active teacher management system .

【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G47
【正文快照】： 一、問題的提出之所以研究教師角色呈現(xiàn)問題,是由于該問題乃是解決當(dāng)前學(xué)校的教師管理及教師教育領(lǐng)域內(nèi)諸多問題的關(guān)鍵。學(xué)校的教師管理及教師教育,實際上就是要教會教師如何在其他社會角色與教師角色之間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換與調(diào)適,提升教師個體對教師角色的呈現(xiàn)水平。如何實現(xiàn)角

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1396738