本文關鍵詞：新世紀十年中國教育政策價值基礎的歷史回顧與反思　出處：《杭州師范大學學報(社會科學版)》2011年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正一問題的提出眾所周知,一個國家的社會繁榮與經濟增長,在很大程度上靠的是教育的支持與支撐。改革開放三十多年來,為了實現(xiàn)"富國強民"的理想,在大力推進市場經濟的同時,我國的教育政策也踐行了一條"實利主義"的發(fā)展路線。其在為國家繁榮和經濟建設作出重要貢獻的同時,卻也作出了極大的犧牲。具體的表現(xiàn)是,教育的發(fā)展與經濟建設掛鉤,學校的發(fā)展與升學率看齊。
[Abstract]:As we all know, the social prosperity and economic growth of a country depend on the support and support of education to a great extent. Since the reform and opening up for more than 30 years, in order to realize the ideal of "rich country and strong people". While vigorously promoting market economy, China's educational policy has also carried out a "materialistic" development line, which has made important contributions to national prosperity and economic construction at the same time. However, great sacrifices have been made. The specific manifestation is that the development of education is linked to economic construction, and the development of schools is in line with the transition rate.
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;
【分類號】：G520
【正文快照】： 一問題的提出眾所周知,一個國家的社會繁榮與經濟增長,在很大程度上靠的是教育的支持與支撐。改革開放三十多年來,為了實現(xiàn)“富國強民”的理想,在大力推進市場經濟的同時,我國的教育政策也踐行了一條“實利主義”的發(fā)展路線。其在為國家繁榮和經濟建設作出重要貢獻的同時,卻

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本文編號：1389595