本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)中小學(xué)教師心理健康Meta分析　出處：《中國(guó)健康心理學(xué)雜志》2011年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的探討國(guó)內(nèi)中小學(xué)教師心理健康狀況。方法通過查閱2005-2010年中小學(xué)教師心理健康狀況文獻(xiàn),采用Meta分析。結(jié)果男教師人際關(guān)系、敵對(duì)、偏執(zhí)和精神病性因子得分顯著高于女教師(P0.01),效應(yīng)值(WMD)分別為0.04,0.03,0.10,0.04;而女教師在焦慮和恐怖因子得分顯著高于男教師(P0.001),WMD分別為-0.06,-0.08;除敵對(duì)因子外(P0.05),城市組教師心理健康狀況均優(yōu)于農(nóng)村組教師(P0.001);未婚組教師心理健康狀況均優(yōu)于已婚組教師(P0.001)。結(jié)論中小學(xué)教師心理健康狀況存在性別差異、城鄉(xiāng)差異和婚姻狀況差異。
[Abstract]:Objective to explore the mental health status of primary and secondary school teachers in China. Methods through the literature of 2005-2010 years of primary and secondary school teachers' mental health status, Meta analysis was adopted. The male teachers' interpersonal relationship, hostility, paranoia and psychosis factor scores were significantly higher than female teachers (P0.01), the effect value of (WMD) 0.04,0.03,0.10,0.04 respectively; and female teachers in the anxiety and terror factor score was significantly higher than that of male teachers (P0.001), WMD were -0.06 and -0.08; except hostility factor (P0.05). The mental health status of teachers in city group are better than the rural teachers' group (P0.001); the health status of unmarried teachers' psychological group were better than the group of married teachers (P0.001). Conclusion there are gender differences, urban and rural differences and marital status differences in the mental health of primary and middle school teachers.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 隨著我國(guó)教育體制改革的深入,高速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)已向教師的生存與發(fā)展提出了越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也對(duì)教師的心理產(chǎn)生了極大的沖擊,教師尤其是中小學(xué)教師的心理健康與否直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),為此教師尤其是中小學(xué)教師的心理健康水平現(xiàn)狀需引起重點(diǎn)關(guān)注。就

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1346134