本文關(guān)鍵詞：教師“語言暴力”問題及其消除對策　出處：《教育實(shí)踐與研究(A)》2011年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近幾年,體罰或變相體罰造成學(xué)生傷害的事件已大幅度減少,但教師"語言暴力"的"軟體罰"造成學(xué)生傷害的事件卻劇增。從表面上看,教師的語言暴力比體罰要"文明"得多,但它給學(xué)生、學(xué)校乃至社會(huì)的危害卻不能等閑視之。語言暴力對學(xué)生的身心發(fā)展以及校園的人際關(guān)系都造成消極影響。要消除教師語言暴力,必須從提高教師道德素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)對學(xué)生的立法保護(hù)、保證教師的心理健康入手。
[Abstract]:In recent years, corporal punishment or disguised corporal punishment has resulted in a significant reduction in student injury. However, the "soft punishment" caused by teachers' verbal violence has increased sharply. On the surface, teachers'language violence than corporal punishment "civilized", but its harm to the students, school and society cannot regard as unimportant. Language violence has a negative impact on the physical and mental development of the students and the interpersonal relationship of the campus. To eliminate teachers' language violence, we must start with improving teachers' moral quality, changing educational concepts, strengthening legislative protection for students, and ensuring teachers' mental health.
【作者單位】： 共青團(tuán)青島團(tuán)校;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 目前,因教師語言暴力而造成的學(xué)生身心傷害事件已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。一、教師語言暴力的概念和現(xiàn)狀教師語言暴力的定義不下十幾種,其中較為流行的是:教師語言暴力是指教師對自己的學(xué)生使用嘲笑、侮辱、誹謗、詆毀、歧視、蔑視、恐嚇等不文明的語言,致使學(xué)生精神上和心

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本文編號：1344433