本文關(guān)鍵詞：智力與人格預(yù)測高中生學(xué)業(yè)成績:大五的視角　出處：《中國臨床心理學(xué)雜志》2011年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的:考查智力和人格特質(zhì)對學(xué)業(yè)成績的預(yù)測作用。方法:以392名高中生為調(diào)查對象,采用中國大五人格問卷和長—鞍團體智力測驗考查智力和人格特質(zhì)。結(jié)果:①智力測驗總分及三個分測驗得分均與學(xué)業(yè)成績之間存在顯著正相關(guān);②大五人格的盡責(zé)性、開放性、神經(jīng)質(zhì)和宜人性四個維度及部分側(cè)面特質(zhì)與學(xué)業(yè)成績之間存在不同程度的顯著相關(guān);人格特質(zhì)與智力之間除個別側(cè)面特質(zhì)外,基本不存在有意義的相關(guān)。③層次回歸分析表明人格特質(zhì)比智力對學(xué)業(yè)成績更具預(yù)測力,而側(cè)面特質(zhì)又比人格維度對學(xué)業(yè)成績更具預(yù)測力。結(jié)論:人格特質(zhì)比智力對學(xué)業(yè)成績更具預(yù)測力。
[Abstract]:Objective: to examine the predictive effect of intellectual and personality traits on academic performance. Methods: 392 senior high school students were selected as the subjects. The Chinese large five personality questionnaire and the long saddle group intelligence test were used to examine the intelligence and personality traits. Results: the intelligence test score and three test scores and academic achievement there is a significant positive correlation between; there are different degrees of correlation between the big five personality of conscientiousness, openness, neuroticism and agreeableness in four dimensions and part side characteristics and academic achievement; between personality traits and mental traits in individual side outside, there is no significant correlation. (3) hierarchical regression analysis shows that personality traits are more predictable than intelligence on academic achievement, while side traits are more predictable than personality dimensions on academic performance. Conclusion: personality traits are more predictable than intelligence on academic performance.
【作者單位】： 深圳中學(xué);中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所;深圳大學(xué)心理學(xué)系;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 過去人們普遍認為造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異的主要原因在于個體智力上的差異。然而智力測驗很少能夠解釋學(xué)業(yè)成績超過50%的變異[1,2],這一結(jié)果說明存在其他因素對學(xué)業(yè)成績變異產(chǎn)生影響。隨著研究的深入,越來越多的研究發(fā)現(xiàn)人格特質(zhì)在造成學(xué)業(yè)成績差異上扮演著重要的角色[3,4]。認

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