本文關(guān)鍵詞：美國(guó)教育問(wèn)責(zé)制:歷史變遷及特色　出處：《外國(guó)中小學(xué)教育》2011年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：20世紀(jì)90年代以來(lái),美國(guó)教育政策的話語(yǔ)一直被"問(wèn)責(zé)制"所主導(dǎo),它是指人們必須使學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生為達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)而負(fù)起責(zé)任。本文重點(diǎn)探討美國(guó)教育問(wèn)責(zé)制的發(fā)展歷史,在此基礎(chǔ)上歸納出美國(guó)教育問(wèn)責(zé)制的六個(gè)重要特色:建立全國(guó)性的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就、完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估系統(tǒng)、強(qiáng)調(diào)成績(jī)報(bào)告和責(zé)任追究、重視法律的制定和重新授權(quán)以及倡導(dǎo)責(zé)任共享。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;河南省基礎(chǔ)教育研究中心;信陽(yáng)師范學(xué)院課程與教學(xué)改革研究所;
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 一、導(dǎo)言2 0世紀(jì)9 0年代以來(lái),美國(guó)教育政策的話語(yǔ)一直被“問(wèn)責(zé)制”所主導(dǎo),它是指人們必須使學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生為達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)而負(fù)起責(zé)任。在美國(guó),基于教育問(wèn)責(zé)制的教育改革經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。美國(guó)的教育問(wèn)責(zé)制最早可追溯到由賀拉斯·曼(Horace Mann)開展的統(tǒng)一筆試測(cè)驗(yàn)

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本文編號(hào)：1331944