本文關(guān)鍵詞：面向數(shù)字教育公共服務平臺的知識服務共性技術(shù)研究及其實現(xiàn)　出處：《中國電化教育》2011年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 數(shù)字教育公共服務平臺 知識服務 共性技術(shù)

【摘要】：本文就當前基于資源服務的數(shù)字教育公共服務平臺存在的問題,在文獻分析的基礎(chǔ)上,引入知識服務的理念,構(gòu)建基于SOA的知識服務系統(tǒng)整體框架,提出數(shù)字教育公共服務平臺從資源服務到知識服務轉(zhuǎn)變的共性技術(shù),即個性化知識服務門戶、智能知識檢索、知識檔案和知識可視化展示技術(shù)等,實現(xiàn)了創(chuàng)新的知識服務模式,最后給出將研究成果應用到上海數(shù)字教育公共服務平臺建設中的應用案例,為數(shù)字教育公共服務平臺的知識服務轉(zhuǎn)變提供借鑒。
【作者單位】： 上海遠程教育集團;
【基金】：上海市教育委員會科研創(chuàng)新項目“面向普適學習的教育視頻多屏合一技術(shù)研究”(項目編號:11ZZ191)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來教育信息化技術(shù)的發(fā)展和應用在一定程度上促進了教育的現(xiàn)代化進程,使得數(shù)字化教育資源以指數(shù)方式增長,由于技術(shù)的復雜性、教育的多樣性以及資源開發(fā)過程的非標準性,各類學習系統(tǒng)底層結(jié)構(gòu)和功能接口不一致,難以給用戶提供高質(zhì)量的資源服務。功能多樣的數(shù)字教育公共服務

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1329988