本文關(guān)鍵詞：印度農(nóng)村初等教育教師在職培訓(xùn)政策研究

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【摘要】：初等教育教師在職培訓(xùn)日益受到印度政府的高度重視。在國(guó)家政策的推動(dòng)下,組織了不同形式的在職培訓(xùn)。但由于在職培訓(xùn)政策執(zhí)行過(guò)程不良以及政策文本自身沒(méi)有考慮到農(nóng)村的實(shí)際,從而引發(fā)了印度農(nóng)村初等教育教師在職培訓(xùn)中招聘政策、課程政策、教學(xué)政策等方面的問(wèn)題,對(duì)這些問(wèn)題及其影響的分析對(duì)我國(guó)的農(nóng)村義務(wù)教育階段教師的在職培訓(xùn)有著重要的借鑒意義。
【作者單位】： 黑龍江省牡丹江師范學(xué)院;東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【基金】：黑龍江省新世紀(jì)優(yōu)秀人才項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):1 153NCET0009) 黑龍江省教改項(xiàng)目“地方高師院校農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化研究”(項(xiàng)目編號(hào):10-XZ11007) 牡丹江師范學(xué)院科研項(xiàng)目“農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):RY200907)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G535.1
【正文快照】： 從20世紀(jì)80年代的教育改革起,印度政府就高度重視師資培訓(xùn),改革師范教育機(jī)構(gòu)。1986年《國(guó)家教育政策》(NPE)強(qiáng)調(diào)了在教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷改善學(xué)校質(zhì)量,從而普及初等教育。這之后,從中央政府到地方政府,印度教師的在職教育方案不斷地被更新。各邦根據(jù)其不同的情況,對(duì)教師在職

【相似文獻(xiàn)】

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