本文關(guān)鍵詞：教科書城市化傾向研究綜述

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【摘要】：教科書偏離農(nóng)村的事實(shí)催生了學(xué)者們對(duì)教科書城市化傾向問題的研究。教科書城市化傾向表現(xiàn)在選用素材、插圖、練習(xí)、活動(dòng)形式、價(jià)值觀念、考試等方面反思以往研究,今后宜在研究對(duì)象、研究主體、研究方法等方面進(jìn)一步拓展。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：2009年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金/教育項(xiàng)目“教科書的農(nóng)村適切性研究”(BHA090028)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 一教科書是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的要素,是課程內(nèi)容的主要載體,也是教學(xué)過程中教師和學(xué)生間進(jìn)行信息交流的重要平臺(tái),是聯(lián)系師生活動(dòng)的橋梁和紐帶。Komoski(1985)在一項(xiàng)觀察研究中,發(fā)現(xiàn)90%的教師時(shí)間是花在教科書上,有些研究更顯示95%的教學(xué)時(shí)間用在了教科書或是教學(xué)材料上。[1]然而,

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本文編號(hào)：1306886