大學生艾滋病歧視態(tài)度相關因素結構方程模型分析
本文關鍵詞:大學生艾滋病歧視態(tài)度相關因素結構方程模型分析
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【摘要】:目的了解大學生AIDS歧視態(tài)度相關因素,探索各因素與歧視態(tài)度的關系。方法在天津市2所高校隨機抽取1 772名在校生進行問卷調查,內容包括AIDS認知水平及相關態(tài)度,采用結構方程模型對數(shù)據(jù)進行分析。結果大學生對AIDS認知水平普遍較高,多數(shù)學生愿意接納、幫助AIDS患者。結構方程模型分析結果表明,隨著AIDS危險途徑知識、安全途徑知識水平提高,大學生AIDS歧視態(tài)度逐漸減弱,支持態(tài)度逐漸增強;隨著AIDS歧視態(tài)度的降低,大學生參與HIV咨詢檢測、向他人透露陽性結果的意愿增強;AIDS支持態(tài)度則無此影響。結論掌握預防AIDS知識,確立對AIDS的正確態(tài)度,能夠促進大學生參與自愿咨詢檢測,向他人透露自身感染情況,同時也有助于轉變全社會對AIDS的歧視觀念。
【作者單位】: 天津市塘沽區(qū)疾病預防控制中心艾滋病防制科;天津醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室;
【分類號】:G479
【正文快照】: 艾滋病(AIDS)歧視已成為AIDS防治工作中的主要障礙。一方面出于對AIDS的恐懼和無知,人們對AIDS患者多采取孤立、敵對的態(tài)度,使其生活在巨大的社會壓力之下[1-3];另一方面因害怕遭到歧視,許多AIDS患者不敢向他人透露感染狀況并尋求幫助[4-6]。一些正常人在發(fā)生高危行為后也不
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