本文關(guān)鍵詞：教育管理研究方法論:內(nèi)涵、特征與轉(zhuǎn)型

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【摘要】：教育管理研究方法論主要指研究者或研究團(tuán)體從事教育管理研究的立場、方式和視角,探討教育管理研究中主體、對象與方法的關(guān)系及適宜性問題。具有實(shí)踐性、主體性、整合性與理想性等特征。當(dāng)下教育管理研究方法論應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐取向,強(qiáng)調(diào)多元整合的整體性研究思路,注重以研究者為本的具有獨(dú)特個(gè)性的生命化理論闡發(fā),并能夠形成按照既定的研究理想開展穩(wěn)健的研究步態(tài)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 一、教育管理研究方法論的內(nèi)涵教育管理研究方法論,顧名思義,是指從事教育管理研究的方法論。它從根本上關(guān)涉一個(gè)研究者或研究團(tuán)體從事教育管理研究的立場問題,關(guān)涉一個(gè)專業(yè)共同體或者一個(gè)學(xué)科觀察問題的方式和視角問題。具體地說,教育管理研究方法論論及的是教育管理對象與

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本文編號(hào)：1267903