發(fā)布時(shí)間：2017-12-07 13:00

  本文關(guān)鍵詞：十年之思:課程改革的文化阻抗與調(diào)適

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【摘要】：課程改革作為教育改革的核心要素,也是一種重要的文化現(xiàn)象,有其文化規(guī)律。課程改革成功的關(guān)鍵和標(biāo)志,在于建立新的課程文化。反思課改10年",文化準(zhǔn)備"不足是課改的阻障之一,其出路需要從物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)基本領(lǐng)域?qū)φn程改革實(shí)現(xiàn)全方位調(diào)適。
【作者單位】： 蚌埠學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“中國(guó)鄉(xiāng)村教育變遷的傳統(tǒng)與現(xiàn)代研究”[CGA080210] 安徽省教育廳人文社科一般項(xiàng)目“傳統(tǒng)的遺失與拾遺——當(dāng)代兒童傳統(tǒng)文化認(rèn)同研究”[2010SK159]
【分類(lèi)號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 從2001年我國(guó)頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》到現(xiàn)在,課程改革已經(jīng)走過(guò)了10個(gè)年頭。這10年課改歷程,在取得顯著成就的同時(shí),也遭遇到了許多前所未有的阻礙與挫折,各種積弊、矛盾和沖突日益凸顯。教育改革的核心是課程改革,而課程與文化的聯(lián)系最為密切。文化孕育了課程,課

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本文編號(hào)：1262441