本文關鍵詞：基于行動導向的“大學心理健康教育課程”教學設計

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【摘要】：文章從行動導向的基本特征出發(fā),結合大學心理健康教育課程的特性,分析基于行動導向的大學心理健康教育課程教學設計的原則,提出該課程教學設計應在明確課程目標、選擇相應活動主題、配合適當教學方法和形式的基礎上把握好課堂教學活動的具體步驟及要求。
【作者單位】： 江西經濟管理干部學院教務處;江西經濟管理干部學院圖書館;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 心理健康教育課程的開設是學校心理健康教育的必然選擇,該課程教學以學生的心理發(fā)展特點為立足點,以培養(yǎng)學生健康心理為目標,以學生的直接體驗為中心,通過活動的形式將心理學的理論內化到學生心中。從實踐效果看,由于缺乏系統理論的指導,往往使活動缺乏針對性,學生為活動而活

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