本文關鍵詞：基于Wiki的高校研究性教學的研究與實踐

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【摘要】：在國家實施科教興國戰(zhàn)略,建設創(chuàng)新型國家的總體目標下,培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高層次人才已經成為我國高校的使命。以培養(yǎng)學生探究能力和創(chuàng)新能力為宗旨的研究性教學在高校教學中的開展和運用,符合國家和社會對人才發(fā)展的要求。同時隨著校園信息化建設的不斷推進和網絡教學的不斷深入,網絡環(huán)境下開展研究性教學的研究也開始得到廣大教育工作者和技術開發(fā)人員的關注。而Wiki作為Web2.0時代的一種新的技術和理念,以其開放、協作、共享、共創(chuàng)的特點,為研究性教學的開展提供了有利的平臺支持。 本論文旨在探討Wiki在高校研究性教學中應用的可行性,并從理論和實踐兩方面對如何在Wiki環(huán)境下開展研究性教學進行研究。本論文在現代教育思想和理論的指導下,在分析研究性教學的概念和特性的基礎上,結合Wiki本身的技術特性,總結了利用Wiki開展研究性教學的優(yōu)勢,探討了Wiki環(huán)境下高校開展研究性教學的必要性和可行性,構建了基于Wiki的研究性教學模式。并闡述了該模式的特點、組成要素、組織形式以及該模式應用中的三種學習活動：基于主題的建構活動、基于問題的探究活動和基于項目的協作研究。在此基礎上設計了基于Wiki的研究性教學系統,包括平臺建設的功能模塊、教學資源的建設和管理以及教學的管理等。實踐方面,本研究以MediaWiki作為Wiki引擎,以《c語言程序設計》課程為案例構建了Wiki研究性教學平臺,實現了基本功能模塊,設計了具體的學習活動,對平臺進行了初步應用,探討了應用的效果,總結了應用過程中存在的問題。
【學位授予單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G642.4;G434

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