本文關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)支持探析——基于教師有效指導(dǎo)的視角

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【摘要】：交互式在線學(xué)習(xí)活動的有效開展是提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,同時更是促進(jìn)學(xué)習(xí)者深層學(xué)習(xí)的發(fā)生、理解能力的提高和交流技能的發(fā)展的必由之路。其中,教師的有效指導(dǎo)行為會對在線學(xué)習(xí)活動中學(xué)員參與交互的積極性和交互的進(jìn)展產(chǎn)生重要影響。本文從教師如何更好地指導(dǎo)在線學(xué)習(xí)活動入手,以學(xué)生支持的內(nèi)涵和遠(yuǎn)程交互理論作為研究的理論基礎(chǔ),在分析目前在線學(xué)習(xí)活動中教師指導(dǎo)的作用與存在的問題的基礎(chǔ)上,探析了教師在各個交互層次上進(jìn)行有效指導(dǎo)所面臨的各種誤區(qū)和關(guān)注的指導(dǎo)重心,并緊密結(jié)合教學(xué)實踐的實際需求,在各個交互層次上提供了具體的、可操作性強的指導(dǎo)策略與方法,期望對教師完善在線教學(xué)指導(dǎo)工作和全面評價教學(xué)交互是否促進(jìn)學(xué)員的有意義學(xué)習(xí)有所幫助。本文對幫助教師全面認(rèn)識與把握學(xué)生學(xué)習(xí)支持中高效指導(dǎo)的策略與方法,并最終提高在線學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量具有借鑒意義。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【基金】：2009年教育部人文社會科學(xué)研究項目“‘農(nóng)遠(yuǎn)工程’促進(jìn)藏民族基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展實證研究”(項目編號:09YJA880105)的成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》要求到2020年我國要基本形成學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化[1]。因為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會形成的基礎(chǔ),所以大力發(fā)展與提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量,構(gòu)建豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境才是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。

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7 邵s，

本文編號：1253385