本文關鍵詞：基于Blog與QQ相結合的教學平臺設計與應用——以“學科教學論”為例

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【摘要】："學科教學論"作為培養(yǎng)學生學科教育思想觀念和職業(yè)技能的課程,其教學效果直接關系到基礎教育課程改革的順利進行。Blog與QQ相結合,為學科教學論的教學構建了有效的互動和豐富的教學資源平臺,對師生的互動交流、學生知識的掌握、學習方式的轉變、評價體系的完善等都具有重大意義。本文從學科教學論教學的特點出發(fā),提出了Blog與QQ相結合的輔助教學平臺,并給出了Blog與QQ相結合的平臺設計以及實施環(huán)節(jié),討論了其在學科教學論教學中的應用,以期為學科教學論的教學改革提供思路。
【作者單位】： 長治學院教育研究所;
【基金】：山西省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“教師專業(yè)化進程中地方本科高師院校教育改革研究”(項目編號:ZD-06019)的研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著基礎教育改革向縱深方向發(fā)展,基礎教育對于教師的要求標準越來越高。高等師范院校作為培養(yǎng)中學師資的搖籃,應走在基礎教育課程改革的前沿,師范院校的學生將是基礎教育的實施者,他們畢業(yè)后將直接進入新課程體系。他們的教育理念、教育教學能力等能否與課改實踐相適應,關系

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本文編號：1253036