Push-VOD和IP雙模技術(shù)在農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用的研究
本文關(guān)鍵詞:Push-VOD和IP雙模技術(shù)在農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用的研究
更多相關(guān)文章: Push-VOD技術(shù) IP技術(shù) Push-VOD和IP雙模技術(shù) 遠(yuǎn)程教育 建構(gòu)主義
【摘要】:為了提高我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平,均衡城鄉(xiāng)教育資源,我國從2003年起在全國廣大農(nóng)村地區(qū)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程,為農(nóng)村中小學(xué)配置設(shè)備和環(huán)境建設(shè)。截至2007底,各省已經(jīng)陸續(xù)完成了第一期工程的建設(shè)。這在一定程度上提高了農(nóng)村中小學(xué)的多媒體教學(xué)設(shè)備的擁有量,改善了農(nóng)村學(xué)校的資源匱乏問題,對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化起到了促進(jìn)作用。2008年以來,農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程進(jìn)入全面應(yīng)用階段。在應(yīng)用階段,農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程一期工程暴露出一些設(shè)備、資源方面的問題。 依據(jù)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程一期實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出現(xiàn)的問題,我國準(zhǔn)備在全國實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程二期工程。本文主要探討了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程一期工程在實(shí)施過程中出現(xiàn)的硬件設(shè)備、教育教學(xué)資源傳輸和利用等問題。提出基于衛(wèi)星廣電網(wǎng)絡(luò)與IP互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的Push-VOD和IP雙模技術(shù)方案并論述了Push-VOD和IP雙模技術(shù)方案的原理與優(yōu)勢(shì),以及如何在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中運(yùn)用Push-VOD和IP雙模技術(shù)方案解決一期工程存在的問題;并且從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面論述Push-VOD和IP雙模技術(shù)方案實(shí)施的可行性。
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號(hào)】:G434
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 廖旭,張國斌;完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的探索[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年15期
2 王珠珠;;對(duì)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程存在問題的分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年08期
3 張屹,祝智庭;建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的信息化教育[J];電化教育研究;2002年01期
4 李靜,趙偉;基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育[J];電化教育研究;2003年05期
5 李小健;;關(guān)于加強(qiáng)全省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的幾點(diǎn)思考[J];貴州教育;2006年06期
6 何克抗;信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法[J];中國大學(xué)教學(xué);2005年05期
7 呂明凱;;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用的實(shí)踐、問題與對(duì)策[J];中國教育信息化;2007年08期
8 劉旭;;論教師專業(yè)實(shí)踐品性[J];教育研究;2009年02期
9 常思亮;;專業(yè)實(shí)踐視野下的教師教育改革[J];教育研究;2009年02期
10 劉晶;高職院;诰W(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式探索[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2005年04期
,本文編號(hào):1251113
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/1251113.html