發(fā)布時間：2017-12-02 02:15

  本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)新西蘭農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的反思及啟示

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【摘要】：21世紀(jì)初以來,新西蘭為了提高學(xué)校的辦學(xué)效率和教育質(zhì)量,在新自由主義改革的背景之下,開展了全國范圍的農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整,大批分散的小規(guī)模農(nóng)村學(xué)校被合并或關(guān)閉。新西蘭南塔拉納基地區(qū)的12所學(xué)�？s減為9所,但此結(jié)果遭到了社區(qū)居民的強烈反對,這些反對與質(zhì)疑的理由為我國農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整提供了有益的參考。
【作者單位】： 湖北省人文社會科學(xué)重點研究基地湖北省基礎(chǔ)教育研究中心華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大攻關(guān)項目《義務(wù)教育學(xué)校布局問題研究》(項目編號:09JZD0035) 湖北省基礎(chǔ)教育研究中心“啟航”項目《中小學(xué)布局調(diào)整的國際比較研究》(項目編號:11QH007)
【分類號】：G561.2
【正文快照】： 學(xué)校是農(nóng)村地區(qū)的一筆無形資產(chǎn),是農(nóng)村社區(qū)不可缺少的一部分,具有重要的社會、經(jīng)濟(jì)和文化價值。其存在與否對農(nóng)村居民的心理及文化歸宿感會產(chǎn)生重大的影響。然而,當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的邏輯深深地嵌入學(xué)校中,影響到學(xué)校管理模式的改革、教育功能定位的重塑。在這樣的背

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本文編號：1243286