重慶某高校大學生生命意義感與心理健康關系
本文關鍵詞:重慶某高校大學生生命意義感與心理健康關系
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【摘要】:目的探討大學生生命意義感與心理健康之間的關系,為大學生心理健康教育提供依據(jù)。方法采用生命態(tài)度剖面圖(LAP)中的"生命意義的追尋與肯定"分量表和一般健康問卷(GHQ-20),對整群隨機抽取的378名大學生進行調(diào)查。結(jié)果大學生生命意義感與自我肯定、憂郁均呈顯著相關(P值均0.05),與焦慮相關無統(tǒng)計學意義(P0.05)。逐步回歸分析表明,生命目的和生命控制是預測心理健康的主要因素。結(jié)論大學生的生命意義感與心理健康水平關系密切。
【作者單位】: 西南大學教育科學研究所心理健康教育研究中心;
【分類號】:G641;G444
【正文快照】: 生命意義感是個體對自己存在目的和價值的感知,是一個多維度的心理構念[1],由求意義的意志、生命目的、生命控制和苦難接納4個維度構成[2]。當一個人缺乏生命意義感時,就會產(chǎn)生空虛、無聊、厭煩的感覺,嚴重者會導致“心靈性神經(jīng)官能癥”[3]。已有研究表明,生命意義對預防心理
【共引文獻】
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