本文關(guān)鍵詞：高師院校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)踐及績(jī)效評(píng)價(jià)研究

  更多相關(guān)文章： 高師院校 教師培訓(xùn) 教育技術(shù)能力 績(jī)效評(píng)價(jià)

【摘要】：提高高師院校教師教育技術(shù)能力水平,對(duì)于深化高校課堂教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、推動(dòng)教育信息化健康發(fā)展具有積極意義�；谂嘤�(xùn)實(shí)踐,文章介紹了高師院校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的意義、目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施情況等,并用模糊方法構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)模型,對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行實(shí)證分析。
【作者單位】： 周口師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【基金】：河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“高等師范院校教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究”(編號(hào):2010FJY021)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G655.1;G434
【正文快照】： 為提高高校教師掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,2000年,教育部印發(fā)《關(guān)于開展高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作的通知》(教高司【2000】79號(hào)),要求在全國(guó)高校中開展教育技術(shù)能力培訓(xùn)。近年來,作為高等學(xué)校的重要組成部分,高師院校以《高等學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)等級(jí)培訓(xùn)大

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭向勇;傅國(guó)強(qiáng);;以模糊數(shù)學(xué)方法構(gòu)建多媒體教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系[J];電化教育研究;2007年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣劍波;大學(xué)生評(píng)價(jià)教師多媒體教學(xué)效果研究[D];華東師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張軍;多媒體教學(xué)的回顧與思考[J];電化教育研究;2004年10期

2 郭向勇;傅國(guó)強(qiáng);;以模糊數(shù)學(xué)方法構(gòu)建多媒體教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系[J];電化教育研究;2007年03期

3 胡子祥;;高等教育服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型研究[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2006年02期

4 梁林梅,葉濤;從培訓(xùn)向績(jī)效技術(shù)的轉(zhuǎn)變——提高教師培訓(xùn)績(jī)效的新思路[J];中國(guó)電化教育;2003年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)新師資培養(yǎng)和在職教師培訓(xùn)的實(shí)施意見[J];吉林政報(bào);1985年23期

2 凌錚;銳意改革 探求新路——江蘇省自然教師培訓(xùn)班簡(jiǎn)介[J];科學(xué)課;1986年01期

3 ;教師培訓(xùn):高起點(diǎn)　高質(zhì)量　大范圍[J];山東教育;1997年Z2期

4 應(yīng)銘華;中學(xué)英語教學(xué)存在問題探討[J];青島教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

5 沈程歷;黑龍江省舉辦首屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班[J];實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器;2000年02期

6 易文火;;加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)的幾項(xiàng)措施[J];成才;2001年09期

7 梁雪紅;;初中生物教師培訓(xùn)的實(shí)踐探索[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2001年07期

8 米久奇;改進(jìn)教師培訓(xùn)的五項(xiàng)原則[J];課程.教材.教法;2002年09期

9 王志蔚;提高教師培訓(xùn)的實(shí)效性必須做到“四個(gè)結(jié)合”[J];繼續(xù)教育;2003年04期

10 李耀麟;信息技術(shù)與課程整合教師培訓(xùn)的課程體系[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2005年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 武宇峰;葛廣純;姜冬蕾;;基于校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)與配套的教師培訓(xùn)[A];全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 謝艷梅;;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)機(jī)制探究[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

3 畢玉海;;教師角色與教師培訓(xùn)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 姜惠;;高校教師培訓(xùn)中的問題及原因分析[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

5 盧強(qiáng);張屹;;基于知識(shí)共享的信息技術(shù)教師培訓(xùn)策略探究[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

6 駱洪才;;義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革與數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

7 ;狠抓基礎(chǔ) 加大力度 全面提高教師培訓(xùn)質(zhì)量[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

8 ;解放思想 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 不懈探索教師培訓(xùn)特色之路[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

9 ;加強(qiáng)基地建設(shè) 搞好教師培訓(xùn)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

10 ;冀中田野吐新綠,鄉(xiāng)土培訓(xùn)結(jié)碩果——教師培訓(xùn)和校本研修及管理方式探究[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;加緊教師培訓(xùn)[N];新華每日電訊;2001年

2 廣東省中山市教師進(jìn)修學(xué)�！≮w龍山;教師培訓(xùn)“非常6+1”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

3 江蘇省張家港市沙洲小學(xué)副校長(zhǎng) 陳惠芳;教師培訓(xùn) 且行且思[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 浙江省奉化市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) 周建國(guó);教師培訓(xùn)要“看人下菜碟”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

5 楊義龍;教師培訓(xùn)莫“走樣”[N];大理日?qǐng)?bào)(漢);2005年

6 記者 施建華;開題會(huì)暨教師培訓(xùn)會(huì)[N];黃南報(bào);2008年

7 本報(bào)記者 劉華蓉;創(chuàng)新機(jī)制 注重實(shí)效 滿意度高[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 李重庚 湘潭教育學(xué)院黨委書記;加快教師培訓(xùn)基地建設(shè)[N];湘潭日?qǐng)?bào);2008年

9 實(shí)習(xí)生 焦佳;教師培訓(xùn)期待多元化多樣化[N];天津教育報(bào);2009年

10 錢月航　實(shí)習(xí)生 郜榮玉;全市30000名教師培訓(xùn)情商[N];常州日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 王玉秋;對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師生存狀態(tài)的反思[D];華東師范大學(xué);2006年

4 胡璽丹;教育轉(zhuǎn)型期中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的形成性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2008年

6 王曉宇;英國(guó)師范教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型：歷史視野與個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 王鳳玉;美國(guó)師范教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型：歷史視野及個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 杜靜;英國(guó)教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

10 王港;我國(guó)體育院校教師繼續(xù)教育影響因素的體系構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鎖馨;國(guó)際視域下實(shí)踐導(dǎo)向的教師培訓(xùn)研究[D];河南大學(xué);2011年

2 趙琳琳;走向“生活世界”的教師培訓(xùn)研究[D];河南大學(xué);2011年

3 宋曉輝;新課程改革中初中語文綜合性學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

4 孫宗梅;中學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 倪婷婷;農(nóng)村教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2007年

6 王翠紅;上海市中學(xué)物理高級(jí)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究[D];上海師范大學(xué);2007年

7 黃道鳴;基于Web的科學(xué)教師培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];廣西師范大學(xué);2005年

8 劉麗麗;英國(guó)中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育教師培訓(xùn)研究[D];首都師范大學(xué);2007年

9 邱曉丹;中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力發(fā)展的有效途徑：行動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 葉麗;重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1235906