本文關(guān)鍵詞：國(guó)際視野下學(xué)校變革的未來向度

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【摘要】：當(dāng)前"未來效能"成為世界第三波學(xué)校變革的特征。如何基于未來規(guī)劃、立足未來實(shí)踐、面向未來思維,是一個(gè)不斷考量國(guó)家教育變革能力的過程。當(dāng)前世界各國(guó)推出的學(xué)校教育改革新舉措,反映了出當(dāng)前國(guó)際學(xué)校變革的未來發(fā)展趨向:變革立意具有戰(zhàn)略高度;變革進(jìn)程呈現(xiàn)漸進(jìn)承接;變革途徑凸顯整體建構(gòu)。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 自杜威發(fā)起改革學(xué)校教育的現(xiàn)代教育運(yùn)動(dòng),提出現(xiàn)代學(xué)校模式的“三中心”理念,掀起世紀(jì)學(xué)校重建運(yùn)動(dòng)以來,學(xué)校變革就受到世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。二戰(zhàn)后,人們對(duì)教育規(guī)律認(rèn)識(shí)更加深入,學(xué)校受到更多的重視,且被賦予解決各種問題的新職能,由此掀起了持續(xù)不斷的學(xué)校改革浪潮。以“未來

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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9 尹弘飚;邁向可持續(xù)的學(xué)校變革[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任琳琳;學(xué)校變革的發(fā)生機(jī)制研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 馮莎;學(xué)校變革的阻力與策略研究[D];四川師范大學(xué);2011年

3 王子平;教育技術(shù)支持下的學(xué)校系統(tǒng)整體變革[D];河北大學(xué);2010年

4 姜園;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校變革的價(jià)值取向[D];四川師范大學(xué);2009年

5 羅蕾;“專業(yè)荒蕪”到“專業(yè)自覺”[D];曲阜師范大學(xué);2010年

6 范敏;學(xué)校變革機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 馬菁菁;學(xué)校組織變革的理論與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2008年

8 張?zhí)K;女校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力[D];華東師范大學(xué);2009年

9 曾祥霖;學(xué)校知識(shí)管理研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：1230465