本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代教育評價理論及其歷史演進過程中的知識觀分析

  更多相關(guān)文章： 教育評價 知識觀 實證化方法 質(zhì)性分析 評價模式

【摘要】：教育評價作為教育研究的三個發(fā)展方向之一,在理論與實踐之間架起了一座橋梁。通過追蹤教育評價學(xué)的歷史起源和演進過程,從知識觀的視野,考察各個時期教育評價理論的時代背景與方法特征,可以發(fā)現(xiàn),知識觀決定了教育評價觀,科學(xué)實證主義與自然人文主義這兩種截然相反的方法各有利弊,走向整合是未來教育評價的基本方向。在實踐中,應(yīng)注意統(tǒng)籌把握二者結(jié)合的"度",依據(jù)評價背景、評價對象、評價目的、評價內(nèi)容的不同,而靈活地采用不同的評價模式與方法。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)系;漳州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【基金】：漳州師范學(xué)院科研資助項目“福建省普通高中技術(shù)課程實施調(diào)查研究”(SS08028)階段性成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、引言教育評價,淵源久遠。早在西周時期(公元前11世紀—前771年),我國就建立了“考�！迸c“選考”制度,這些制度在《學(xué)記》中有詳細記述。隋唐以后逐步形成的科舉制度,使我國的考試制度達到了相當(dāng)高的水準。[1]之后,考試制度傳入了西方國家。1900年前后,西方國家掀起了一

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許昆鵬;;知識觀的轉(zhuǎn)變與教學(xué)實踐活動的變革[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年07期

2 余文森;論美國教育評價的歷史發(fā)展[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年04期

3 黃慧娟,王f^,許明;關(guān)于三項著名國際學(xué)生評價項目的比較[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年04期

4 張其志;;教育評價的科學(xué)觀及其方法論的演變[J];中國高等教育評估;2006年02期

5 張其志;;我國教育評價的科學(xué)觀及其方法論的演變[J];黑龍江高教研究;2008年01期

6 王琰春;西方教育評價觀的演進及對我國的啟示[J];教育與現(xiàn)代化;2003年01期

7 陳亮,冷澤兵;后現(xiàn)代課程知識觀對高師主體性課程構(gòu)建的啟示[J];繼續(xù)教育;2004年12期

8 李沖;楊連生;;知識觀演進視野中教育評價理論的嬗變[J];理論觀察;2008年06期

9 李春玲;;當(dāng)代教育評價研究的動因分析[J];遼寧教育研究;2007年02期

10 潘洪建,呂建國,龔林泉;知識觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀的調(diào)查研究——來自中學(xué)的報告[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報;2004年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 段英;;提升高校教師幸福感之探[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2009年01期

2 姜邱焰;;談高職英語教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年06期

3 姜邱焰;;邏輯推理能力在英漢翻譯中的運用[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年06期

4 劉巍;;中外合作辦學(xué)語言教學(xué)的探索與實踐——安徽經(jīng)濟管理學(xué)院中澳合作辦學(xué)項目個案研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

5 詹先君;趙景梅;;外語專業(yè)高年級學(xué)生元認知能力綜合培養(yǎng)效應(yīng)研究[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報;2012年01期

6 孔學(xué)軍,徐志兵;論中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評價[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2002年04期

7 舒其偉;認知心理學(xué)與大學(xué)體育教學(xué)[J];安徽體育科技;2004年02期

8 杜治華;;高校體育術(shù)科教師教學(xué)知識發(fā)展的研究[J];安徽體育科技;2011年03期

9 周朵,王春章,尚莉敏;化學(xué)新課程學(xué)習(xí)成效評價標準的研究[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2004年06期

10 王琳;;高校教師評價與管理機制創(chuàng)新研究[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2012年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝玲玲;孫河川;;教師評價意義的研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 左明旭;;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展研究[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 齊梅;;考試與教育評價理論的沿革[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

4 蔣永貴;;教師的知識對初中科學(xué)新課程實施的影響研究[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

5 王燕;劉繼賢;;大學(xué)生英語閱讀元認知能力調(diào)查分析與提高對策——省高教學(xué)會“十一五”規(guī)劃重點課題研究成果之一(課題編號115C-298)[A];高教科研2006（下冊：專題研究）[C];2006年

6 夏涵清;;形成性評價在新課標中的實踐[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

7 相耀宇;;合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

8 李昌春;張紅春;羊建;韓力;左為恒;;教學(xué)評價的探索與實踐[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（下冊）[C];2009年

9 韓明蓮;;數(shù)學(xué)教學(xué)論開放式教學(xué)的設(shè)計與實踐[A];全國高師會數(shù)學(xué)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

10 黃興豐;李士，

本文編號：1217743