本文關(guān)鍵詞：全球化時(shí)代的人文教育如何可能

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【摘要】：在全球化語境中,中國(guó)人文教育的發(fā)展,面臨著新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),也出現(xiàn)了新的格局和特點(diǎn)。其中西方教育思想的傳入與現(xiàn)代中國(guó)人文教育的發(fā)生,不僅是一種引人注目的文化事實(shí),而且也是我們了解和反思國(guó)民意識(shí)與人文教育變遷的一個(gè)交叉口和基本點(diǎn)。從整體來看,如何理解人文教育中交流與接軌、銜接與跨越、復(fù)制與創(chuàng)新等問題,是值得認(rèn)真探討的,由此我們能夠從中發(fā)現(xiàn)人文教育發(fā)展的新的格局,引伸出通向未來的路徑。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)文學(xué)院;臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 在全球化語境中，中國(guó)人文教育的發(fā)展，面臨著新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，也出現(xiàn)了新的格局和特點(diǎn)。其中西方教育思想的傳入與現(xiàn)代中國(guó)人文教育的發(fā)生，不僅是一種引人注目的文化事實(shí)，，也是我們了解和反思國(guó)民意識(shí)與人文教育變遷的一個(gè)交叉口和基本點(diǎn)。因?yàn)樵跉v史文化的交流和碰撞中，

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本文編號(hào)：1214007