本文關(guān)鍵詞：中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育的理論特征與實(shí)踐意義

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【摘要】：在理論上,中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展教育具有理論定位的類(lèi)主體特征、內(nèi)容架構(gòu)的價(jià)值引導(dǎo)性特征、內(nèi)涵界定的目標(biāo)雙重性特征、教育過(guò)程的自我主動(dòng)性特征。在實(shí)踐上,中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展教育可以協(xié)助部分地區(qū)構(gòu)建教育整體框架,建立可持續(xù)發(fā)展教育的研究體系與格局,引導(dǎo)學(xué)校步入可持續(xù)發(fā)展的最高境界,增強(qiáng)國(guó)際交流,開(kāi)啟教育國(guó)際化的窗口。
【作者單位】： 北京市教育科學(xué)研究院可持續(xù)發(fā)展教育研究中心;山西省教育科學(xué)研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 2005年3月公布的《聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育十年國(guó)際實(shí)施計(jì)劃(2005-2014)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《十年計(jì)劃》)表達(dá)了這樣的共識(shí),即倡導(dǎo)將可持續(xù)發(fā)展教育作為引領(lǐng)當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的重要理念。在總結(jié)可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1213609