發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 12:25

  本文關(guān)鍵詞：“教師課堂教學(xué)行為有效性研究”的實(shí)踐和思考

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【摘要】："教師課堂教學(xué)行為有效性研究"強(qiáng)調(diào)課題研究的過程管理,提出以"五個(gè)推進(jìn)"為抓手,進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)行為的有效性,建設(shè)健康課堂。
【作者單位】： 無錫市連元街小學(xué);
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： “教師課堂教學(xué)行為有效性研究”是江蘇省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題。在課題研究的過程中,我們確立了“科研興校”、“科研興教”、“科研強(qiáng)師”的立體戰(zhàn)略,把教育科研作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)生產(chǎn)力,堅(jiān)持教育科研為行政決策科學(xué)化、民主化服務(wù),為教育改革創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù),為推

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