本文關鍵詞：專業(yè)品性:美國教師教育標準的新元素

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【摘要】：2002年全美教師教育認證委員會提出將"專業(yè)品性"納入教師教育標準,使得這一概念成為當代美國教師教育中倍受關注和爭議的新元素,雖然至今尚無統(tǒng)一的專業(yè)品性定義,但是品性內涵突出教師專業(yè)道德,聚焦教師行為表現(xiàn),獲得了廣泛的認可,美國教師教育理念由此刷新。
【作者單位】： 杭州師范大學教師發(fā)展研究中心;
【基金】：浙江省教育廳2010年度科研計劃項目(Y201017268) 杭州師范大學勤慎研究項目資助
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 教師教育標準一直是引領美國教師教育改革的風向標,教師教育標準改革不僅會反映相關理論研究的新動向,而且將引發(fā)教師教育實踐的重大變革。2002年美國最大的教師教育認證機構———全美教師教育認證委員會(The National Council forAccreditation of Teacher Education,NCATE

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