發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 09:14

  本文關(guān)鍵詞：陶行知工具教育理論:本土特色的媒體應(yīng)用方法

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【摘要】：陶行知不僅是一位人民教育家,提出了生活教育理論,還構(gòu)建了工具教育理論,形成了具有本土特色的媒體應(yīng)用方法。陶行知不僅在理論上探討教育中如何應(yīng)用工具,而且在實(shí)踐中利用工具開(kāi)展民眾教育和戰(zhàn)時(shí)教育。解讀陶行知工具教育的理論與實(shí)踐,對(duì)當(dāng)下應(yīng)用媒體促進(jìn)教育發(fā)展具有重要啟示。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點(diǎn)課題“中國(guó)電化教育(教育技術(shù))發(fā)展史研究”(項(xiàng)目編號(hào):DCA070186)
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 陶行知先生將一生都交給了中國(guó)的教育事業(yè),是投身教育實(shí)踐的領(lǐng)頭人,是令人景仰的教育家。他學(xué)貫中西,“在深刻了解中國(guó)文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,所提出的教育學(xué)說(shuō),既強(qiáng)調(diào)了教育的現(xiàn)實(shí)功能,又關(guān)注了教育的終極目的,是適合中國(guó)國(guó)情的�！盵1]陶行知不僅在繼承中外教育理論的基礎(chǔ)上

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