發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 00:04

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育輿情的內(nèi)涵及特點(diǎn)

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展特別是Web2.0時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)教育輿情對(duì)教育的影響日益突出,文章在分析網(wǎng)絡(luò)教育輿情要素的基礎(chǔ)上,闡述了網(wǎng)絡(luò)教育輿情的內(nèi)涵及特點(diǎn),進(jìn)而揭示了研究網(wǎng)絡(luò)教育輿情的意義。研究網(wǎng)絡(luò)教育輿情的內(nèi)涵及特點(diǎn)是做好網(wǎng)絡(luò)教育輿情分析與研判、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育輿情的前提和基礎(chǔ)。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【基金】：華中師范大學(xué)中央高�？蒲许�(xiàng)目《互聯(lián)網(wǎng)教育輿情監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)的研發(fā)》課題(課題編號(hào):CCNU09Y01006)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G206;G521
【正文快照】： 一、網(wǎng)絡(luò)教育輿情的定義及要素所謂輿情,是指由個(gè)人以及各種社會(huì)群體構(gòu)成的公眾,在一定的歷史階段和社會(huì)空間內(nèi),對(duì)自己關(guān)心或與自身利益緊密相關(guān)的各種公共事務(wù)所持有的多種情緒、意愿、態(tài)度和意見(jiàn)交錯(cuò)的總和。[1]隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)運(yùn)而生,它是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)和傳

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1182963