本文關(guān)鍵詞：美國(guó)高校心理健康輔導(dǎo)工作的管理探析——以兩所美國(guó)高校為例

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【摘要】：美國(guó)高校的學(xué)生健康中心或心理輔導(dǎo)(咨詢)中心設(shè)置有分工明確又相互協(xié)作的分支部門(mén),注重內(nèi)部管理,以利于中心的對(duì)外服務(wù),促進(jìn)中心整體專業(yè)發(fā)展和功能發(fā)揮。中心要求從業(yè)人員具有心理學(xué)相關(guān)的博士學(xué)位和州級(jí)心理學(xué)家注冊(cè)資格;在知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)方面,既有共同也有獨(dú)特的要求。中心的服務(wù)內(nèi)容廣泛,側(cè)重個(gè)別咨詢,也應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)和工作坊。美國(guó)高校重視學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作的評(píng)估,體現(xiàn)為中心本身、輔導(dǎo)(咨詢)活動(dòng)、方法、效能和專業(yè)人員三個(gè)層次。從管理角度認(rèn)識(shí)美國(guó)高校心理健康輔導(dǎo)工作,對(duì)我國(guó)高校心理健康輔導(dǎo)工作具有重要借鑒意義。
【作者單位】： 江蘇省教育廳高校學(xué)生處;
【分類號(hào)】：G448
【正文快照】： 一、引言學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作起源于美國(guó)。一般認(rèn)為,自19世紀(jì)末20世紀(jì)初,在美國(guó)的工業(yè)化和城市化進(jìn)程中,出現(xiàn)了新的社會(huì)問(wèn)題,對(duì)教育提出了新的要求,職業(yè)指導(dǎo)、心理測(cè)驗(yàn)和心理衛(wèi)生三大運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)[1]。1957年,前蘇聯(lián)人造衛(wèi)星發(fā)射成功,引發(fā)了美國(guó)對(duì)

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7 秦e，

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