本文關(guān)鍵詞：學(xué)校維護(hù)教師心理健康的現(xiàn)狀與對策

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【摘要】：學(xué)校作為教師工作與生活的重要場所,其自然環(huán)境與人文環(huán)境對教師的心理健康有著重要的影響。對中小學(xué)管理人員和心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行非結(jié)構(gòu)性訪談的結(jié)果表明:中小學(xué)校對教師心理健康的關(guān)注度有所提高;學(xué)校雖制定了相關(guān)促進(jìn)教師心理健康發(fā)展的措施,但執(zhí)行力不夠;教師心理健康發(fā)展的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制有待完善。優(yōu)化校園自然環(huán)境與人文環(huán)境,健全教師心理健康培訓(xùn)制度,制定教師成長的有效激勵機(jī)制,開展心理輔導(dǎo)與調(diào)適等,是學(xué)校促進(jìn)教師心理健康發(fā)展的責(zé)任與使命。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G443
【正文快照】： 桑青松安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授博士241000汪品淳安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院241000E D U C A T I O N A L S C I E N C E R E S E A R C H20世紀(jì)90年代以來,教師心理健康問題受到學(xué)者們的廣泛關(guān)注,并已成為學(xué)校心理學(xué)和健康心理學(xué)研究的熱點問題之一。中學(xué)教師是心理障礙

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本文編號：1175839