發(fā)布時間：2017-11-11 21:09

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠、核心自我評價對隱性輟學(xué)表現(xiàn)率的影響

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【摘要】：[目的]通過調(diào)查某高校大二學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠、核心自我評價以及隱性輟學(xué)表現(xiàn)率的現(xiàn)狀,為制定有關(guān)的干預(yù)措施提供科學(xué)數(shù)據(jù)。[方法]依據(jù)學(xué)業(yè)倦怠量表、"課時界定"標(biāo)準(zhǔn),針對自編問卷中的5個問題,選擇某高校2000名大二學(xué)生進行調(diào)查。[結(jié)果]①學(xué)業(yè)倦怠三維度比較,情感枯竭因素的比例78.25%,高于譏誚態(tài)度的因素比例64.5%,"自我效能感"比例較低,為28.9%,三者差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=989.86,P㩳0.01)。②"課時界定"未達標(biāo)的比例為59.8%。③核心自我評價偏低的比例為73.2%。[結(jié)論]①大二學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠三維度間的顯著差異表明,情感枯竭對隱性輟學(xué)表現(xiàn)率影響較大,即情緒性隱性輟學(xué)較易發(fā)生在大學(xué)生這一群體中。②隱性輟學(xué)表現(xiàn)率為59.8%。③大二學(xué)生核心自我評價偏低。④學(xué)業(yè)倦怠、核心自我評價與隱性輟學(xué)表現(xiàn)率呈正相關(guān),表明人格因素在形成隱性輟學(xué)的事件中有著至關(guān)重要的影響。
【作者單位】： 河北工程大學(xué);
【基金】：河北省社會科學(xué)基金(HB10VJY093)
【分類號】：G44
【正文快照】： 大學(xué)生隱性輟學(xué)率目前未見報道。隱性輟學(xué)是以厭學(xué)為主要表現(xiàn)形式,其共同存在的基礎(chǔ)是對學(xué)習(xí)缺乏主動性興趣和對學(xué)校生活缺乏熱情,因而形成隱性輟學(xué)的內(nèi)部張力。核心自我評價是:個體對自身能力和價值所持有的最基本的評價。Schallfeli[1]確定情感枯竭屬于學(xué)業(yè)倦怠3個標(biāo)準(zhǔn)之一

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本文編號：1172866