本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化在教師評(píng)價(jià)中的現(xiàn)實(shí)表征及超越

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【摘要】：目前在教師評(píng)價(jià)制度中文化因素受到教育管理者的長(zhǎng)期忽略,這嚴(yán)重影響了教師評(píng)價(jià)制度的有效性。本文以霍夫斯泰德(Hofstede)中國(guó)傳統(tǒng)文化五個(gè)維度的特征為切入點(diǎn),探討傳統(tǒng)文化在教師評(píng)價(jià)中的現(xiàn)實(shí)表征,并指出融合和超越傳統(tǒng)文化的策略探析。希望通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入認(rèn)識(shí),能進(jìn)一步完善目前的教師評(píng)價(jià)制度。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(項(xiàng)目號(hào)10YJA880192)《民辦學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制與管理行為研究》的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 站在教育改革的十字路口,越來(lái)越多的教育管理者開(kāi)始意識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的深遠(yuǎn)影響,教師評(píng)價(jià)也得到了廣泛關(guān)注。雖然政治、經(jīng)濟(jì)等外部因素和制度本身的合理性影響著教師評(píng)價(jià)制度實(shí)施的有效性,但是文化也是一個(gè)重要的視角,需要引起研究者的重視。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為,

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