本文關(guān)鍵詞：反梯度推進(jìn):區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略選擇——兼與“區(qū)域教育梯度推進(jìn)論”商榷

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【摘要】：區(qū)域教育的反梯度推進(jìn)就是要通過采取超常規(guī)手段,實(shí)現(xiàn)教育薄弱地區(qū)的跨越式發(fā)展,其實(shí)質(zhì)就是加快區(qū)域教育的均衡發(fā)展。為此我們主要是要從教育發(fā)展所急需加強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和教育制度兩個(gè)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新,夯實(shí)教育均衡發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),剔除教育均衡發(fā)展的機(jī)制障礙,著力點(diǎn)應(yīng)該放在機(jī)制創(chuàng)新、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、資源共享以及打造特色等方面。
【作者單位】： 中南大學(xué)商學(xué)院;湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院;
【基金】：湖南省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“地方院校教育投資的實(shí)證研究與模型構(gòu)建”(06ZC168)
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 一、區(qū)域教育反梯度推進(jìn)的涵義梯度推進(jìn)理論認(rèn)為由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)客觀存在的發(fā)展不平衡,所以區(qū)域間存在著一種經(jīng)濟(jì)性梯度。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生命周期的衰退,生產(chǎn)力逐次由高梯度地區(qū)向低梯度地區(qū)進(jìn)行空間轉(zhuǎn)移[1]。梯度推進(jìn)理論有利于提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率,應(yīng)用范圍較廣,但其局限性也很

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1168144