本文關(guān)鍵詞：發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教師職前教育課程特點(diǎn)探析

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【摘要】：本文在對(duì)美、日、英、丹麥等發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒教師職前教育課程進(jìn)行比較分析之后,去異求同,總結(jié)其職前教育課程共同的特點(diǎn),以期為我國(guó)改革本科學(xué)前教師教育課程提供思路。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著社會(huì)發(fā)展和教育科學(xué)的發(fā)展，學(xué)前教育兒童發(fā)展為核心，要求未來(lái)教師掌握有關(guān)幼兒發(fā)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，，對(duì)于學(xué)前教育師資的要展規(guī)律及其影響因素的知識(shí)，掌握幼兒行為的觀求越來(lái)越高。在我國(guó)，原有的由中師、師專培養(yǎng)察與評(píng)估方法，具備與幼兒互動(dòng)的知識(shí)與能力，學(xué)前

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本文編號(hào)：1167778