本文關(guān)鍵詞：初中生學(xué)習(xí)倦怠、心理韌性與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系

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【摘要】：目的:探討初中生學(xué)習(xí)倦怠、心理韌性與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。方法:采用網(wǎng)絡(luò)成癮量表、中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表、青少年心理韌性量表對(duì)465名初中生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率6.88%;網(wǎng)絡(luò)成癮組與非成癮組初中生在心理韌性及學(xué)習(xí)倦怠評(píng)分上存在顯著差異。結(jié)論:初中生學(xué)習(xí)倦怠對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有正向預(yù)測(cè)作用,初中生心理韌性對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠反映了中學(xué)生消極的學(xué)習(xí)心理,是指中學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生的一些負(fù)面的心理現(xiàn)象,包括情緒上和生理上的耗竭,對(duì)教師、同伴、學(xué)習(xí)環(huán)境的疏離感、疏離行為,以及個(gè)人低落的成就感[1]。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)特有的平臺(tái),其匿名性、便利性、逃避現(xiàn)實(shí)性能夠滿足學(xué)習(xí)倦

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10 徐曉偉;初中生社會(huì)支持、自我同一性和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究[D];延邊大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1160908