本文關(guān)鍵詞：課程研究范式及其發(fā)展趨勢(shì)

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【摘要】：課程研究是教育研究中的一個(gè)重要研究領(lǐng)域,課程研究范式規(guī)定著課程研究的價(jià)值取向與方法。本文在探討幾個(gè)典型課程研究范式的基礎(chǔ)上,提出了課程研究范式發(fā)展的新趨勢(shì),把滿(mǎn)足社會(huì)和受教育者兩種需求作為前提,在借鑒傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,開(kāi)發(fā)國(guó)際化、地方化、個(gè)性化等多元化的教育課程。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目“高校本科課程開(kāi)發(fā)的比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):20100470189)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 課程研究一直是教育研究者所關(guān)注的問(wèn)題,在歷史上,從我國(guó)的孔子、孟子、荀子、朱熹,到西方的柏拉圖、亞里士多德、夸美紐斯、赫爾巴特,都曾十分關(guān)注課程,并積極探討課程所應(yīng)該解決的問(wèn)題。課程研究作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的研究領(lǐng)域,則是20世紀(jì)初的事情。一般認(rèn)為,美國(guó)課程專(zhuān)家博比特191

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