本文關(guān)鍵詞：解構(gòu)工作,重構(gòu)學(xué)習(xí),構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)空間資源課程

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【摘要】：文中探索了基于互聯(lián)網(wǎng)空間建立課程資源庫、通過資源集成運用于實際教學(xué)的"空間資源課程"建設(shè)思路與實現(xiàn)途徑,對高職院校專業(yè)課程而言,用解構(gòu)工作過程的主觀要素(知識、能力、素質(zhì))和客觀要素(對象、條件、環(huán)境)的辦法確定課程內(nèi)容和教學(xué)資源建設(shè)的任務(wù),在按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)進(jìn)展需要重構(gòu)學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上,用表格化教案、單元教學(xué)地圖和嵌入式案例的形式對課程教學(xué)資源進(jìn)行有效的綜合集成,并應(yīng)用到實際的課程教學(xué)活動中,重構(gòu)學(xué)習(xí)。實踐表明,這種課程建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用模式具有與信息化時代相適應(yīng)的可操作性,其所產(chǎn)生的影響具有革命性意義。
【作者單位】： 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 21世紀(jì)是知識在“云計算”等日新月異的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)迅速普及的推動下、通過微博、空間等大眾化“自媒體”以更快的速度生成、傳播和利用的時代。目前,人們通過互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)可以在世界上任何地方都可以看到哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等

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【相似文獻(xiàn)】

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3 高祥，

本文編號：1160848